“双减”政策之下，学生的作业量比之前减少了，很多家长为了不让孩子在学习上松懈，纷纷加入“陪读”行列。每当夜幕降临，万家灯火时分，孩子伏案学习，家长就在一旁陪伴。还有一些家长在孩子上到初高中之后，不惜牺牲自由时间去给孩子陪读。对于日渐火热的“陪读”势头，各方有自己的看法。
家长：孩子在哪跟到哪
“我们两口子白手起家，赚钱也不多，我就想着通过‘陪读’的方式督促孩子好好学习，将来有能力让他自己过得好一点。”市民张女士对记者说，孩子每次放学或放假在家，她都要陪着孩子阅读、做作业。
不仅在家里陪读，还有部分家长试图到学校里看着孩子学习。市民黄女士的儿子今年刚考上高中。“我在学校的微信公众号上看到儿子刚考上的高中在招聘，我就马上报名去面试了，希望可以录用，这样我就能一边工作一边陪孩子。”黄女士说道，以前小孩读幼儿园的时候，自己也曾在幼儿园工作。
而一些孩子对父母的做法却有异议。16岁的高中生小陈和记者聊到父母陪读的话题时说：“我很理解爸妈对我学习的严格要求。但是，压力真的太大了。在学校已经很努力学习，好不容易放假在家，爸妈还每天盯着，感觉很不自在。”
老师：“陪读”方式不同
家长“陪读”虽然有一定成效，但容易让孩子感到压力增大。“我是不推崇家长陪读的，在平时的交流中，我知道很多老师也都不推崇陪读。”市区某中学的一位副校长说。他还指出：“孩子在学校学习已经有压力了，如果家长回家再紧盯不放，会让孩子喘不过气。孩子的成长是需要空间的，家长是陪同孩子成长，引导孩子成长，而不是主导孩子成长，作为家长要学会适当地放手。”
而在幼儿阶段，育儿专家却推崇父母“陪读”。“对于幼儿来说，最好的‘陪读’就是亲子阅读。”新智程东方巴黎幼儿园园长冯晓红说，孩子从懂事以来，最先接触的人就是父母，双方通过共同阅读一本书，分享彼此的感动，在无形中增进了感情。“所以，我认为家长下班后应该放下手机和电脑，静心陪伴孩子阅读纸质书本。家长平和温柔的读书声，更能够帮助孩子感受到阅读的快乐，形成良好的家庭阅读氛围。”
专家：“陪伴”比“陪读”更重要
“有些家长认为‘陪读’能够给孩子提供更好的学习、生活环境，这是一种对孩子溺爱的畸形方式；有些家长担心孩子的学习、社交、生活习惯不好，而选择‘陪读’。其实这样的理念跟科学教育完全相悖。科学教育指的是让当代年轻人能够得到全面的发展，不论是理论知识，还是自身的心理健康以及适应社会的能力，哪一方面都是不可或缺的。”儿童心理专家、玉林市第四人民医院儿少科主任黄和福表示，大多数家长都是站在孩子的一面去考虑“陪读”这件事，但是无形中，他们也利用了“陪读”来满足自身内心的孤独感。
“心理学上有一种‘霍桑效应’。即当一个人被过度关注的时候，他们就会刻意改变自己的行为。比如，有些孩子本身明明可以自主完成作业，却要被家长监视，这种感觉会使得孩子感到不适，逐渐刻意改变自己的学习方式来应对家长。这样非但不能起到显著的作用，还有可能拉低了孩子学习的节奏。”黄和福说，家长首先要摆正心态，要知道信任是“陪读”的关键，只有信任才会让他们提升学习的动力。家长是陪伴孩子学习成长，并不是强行插入到孩子正常的学习过程中，“陪读”应该是一种辅助作用。彼此要多沟通、常交流，孩子的学习需要监督，也需要自由。另外，家长应该更多地给予孩子高质量的亲子陪伴，学会逐渐放手，让孩子学会自我管理，要注重孩子的全面发展，而不是只重视考试分数。
不同阶段的孩子应该如何“陪读”
“对于幼儿、小学阶段的孩子，家长应该给他们创造阳光的家庭氛围，在家里尽量不谈单位里不开心的事，和谐的家庭环境对‘陪读’很重要。”黄和福说，给孩子一个稳定的学习环境和作息时间，提高孩子学习的专注力。家长要注意不唠叨，不轻易打扰孩子学习，遇到问题时应引导，但不要急于指导，教会孩子一些自主学习的方法。
“对于初、高中的孩子，学习的任务、作业量不断地增加，此时是促进学生价值观的形成关键时期，如果父母凡事包办，只会产生高分低能的孩子。”黄和福表示，在陪伴过程中，应经常为孩子鼓劲，让孩子学会坚持，充满自信，力争上游。但陪伴时也要有智慧地用心陪伴，家长应注意明确规则，约法三章，有助于孩子形成规则意识，家长常显弱势，有助于激发孩子学习积极性，提高自主解决问题的能力。通过积极参与陪伴各种活动，增进亲子情感，全面形成正确价值观。
“作为孩子，如果不想让家长‘陪读’，则应该与家长坦诚自己的想法与感受，表达自己的愿望，获得父母的理解与支持。同时，保持良好的作息习惯，不熬夜，不长时间玩手机、玩电脑，合理地安排学习与娱乐的时间，让父母看到自己的学习、生活计划，这样能够有效地使家长感到安心，增加彼此的信任感。”
