仪式感满满的成人礼
“模拟人大”活动现场
化学模型大赛活动
环境优美的现代化校园
□本报记者 张苑
高中时代，是人生中重要而美好的年华，是一个人从少年到成年的过渡阶段，是人生观、价值观形成的重要时期。
充满活力的校园、开放包容的课堂、亦师亦友的老师、自信向上的同学……这些，都如阳光、空气和土壤般，影响着孩子的发展与未来。
桂林市宝湖中学高中部，就是这样一个着眼于学生全面发展，倡导创新和个性化发展的“成长乐园”。自桂林市宝湖中学建校以来，高中部一直秉持学校“一流的教师队伍、一流的教学质量、一流的管理水平、一流的办学条件”的办学目标，探索实施“四生教育”(生存教育、生活教育、生命教育、生态教育)，坚持以德育为先，活动育人，创新改革，致力于打造高中优质教育体系，为学生的未来发展“铺路架桥”。
五讲五课 明晰使命担当
“十八而志，大任始承;宝湖学子，今日成人。披荆斩棘，初心不忘;乘风破浪，定谱华章!”今年5月24日，一场温馨感人的“成人礼”在宝湖中学举行。在这场仪式感满满的活动上，该校高三年级全体学生在父母和老师的陪伴下宣誓立志、珍藏祝福、学会感恩，坚定从容地迈向属于自己十八岁的新旅程。
正如《大学》所说：“大学之道，在明明德。”育人之本，在于立德铸魂。长期以来，桂林市宝湖中学将“德育为先，立德树人”作为首要任务，在日常教学中贯穿“五讲”主题，即“对己讲责、对人讲礼、在学讲勤、在家讲孝、在外讲德”。与此同时，以多彩多样的德育活动为载体，不断丰富学生生活，化育学生品行。
在宝湖，德育不再单指政治课，也不再局限于课堂，而成为包含思想政治教育、道德教育、法治教育、心理教育、传统文化教育以及课程、活动、实践、管理等多个层面的“大德育”。通过德育教育，引导学生学会做人，找到自身的责任与担当，促进学生良好的道德行为习惯养成。
扬峰补谷 塑造自信少年
日前，一场主题为“踔厉奋发行致远，青春献策谱新篇”的“模拟人大”活动在宝湖中学高中部上演。在老师的指导下，学生们化身“人大代表”对身边的热点问题进行细致调研、小组讨论后撰写“建议”，并在现场展示活动环节依次上台讲解“建议”。“代表们”拟定的议案涉及经济、政治、文化、社会、生态、教育等领域，聚焦桂林本地实际问题微观切入，为桂林市的发展建言献策。在整个活动环节中，从最初的发现问题、进行调研访谈，再到小组讨论、撰写议案、集中展示、现场答辩等活动，对学生而言，这个过程就是一堂生动的思政课。
在宝湖中学，丰富多彩的校园活动，成为孩子们最津津乐道的话题。长期以来，该校十分注重校园文化建设，常规性开展“宝湖之声”文化节、英文歌唱比赛、“模拟人大”议案比赛、学科主题研学活动等等。同时，为促进学生多元化成长和个性化发展，该校充分利用资源优势，结合学生的兴趣爱好和特长，精心筹划了丰富的社团课程。文学社、生物社、吉他社、篮球社、足球社，传统社团欣欣向荣;舞龙社、航模社、西班牙语社、电声乐队，新兴社团方兴未艾;经济学社、推理社、志愿者联盟、模拟联合国协会，创意社团蓝图渐展……
不仅如此，该校高中部还以班级为单位，推出“一班一品”主题班会课，通过班级文化建设，培养学生的创新精神和实践能力，营造出积极向上的班级氛围，还利用班会课进行学生生涯规划教育，主要包括生涯唤醒、生涯适应、性格探索、生涯自主、选科决策等方面，为学生的未来人生规划提供科学引导。
凝心聚力 推动课堂改革
近日，一场别开生面的青年教师教学技能大赛在宝湖中学举行。大赛由“教学设计”“说课”和“模拟上课和板书”三个部分组成，青年教师们大展拳脚，各种创新思路、新颖课堂层出不穷。此次活动的目的是进一步推进课程改革，培养学生各学科核心素养，构建优质高效的课堂教学活动，搭建青年教师成长平台，提升该校教师专业化水平。
面对教育改革的机遇与挑战，宝湖中学高中部团队坚持创新发展的思路，努力在“教”中寻法，“研”里求知，营造了浓厚的教研氛围，实现了创新教研工作常态化、实用化、品牌化。教师们以教研组为单位，积极探索，合力创造具有宝湖特色的教育生态环境。通过创新教育教学实践活动，为老师们搭建了成长平台，也为学校的可持续发展提供了不竭动力。
此外，宝湖中学实行“全员德育管理模式”，即每个学生配一位导师，所有学科老师经过系列心理课程培训后，能够具备基本的观察、分析、判断学生个性特质、行为方式、心理动因等能力，配合学校专设的心理老师，帮助学生在这个特殊的成长阶段，放大闪光点、规避情绪陷阱，平稳度过青春期。
好的教育，一定是人的教育，就是人自身的教育、人的主体性的教育，而不是人的某些功能性的教育。因此，宝湖中学将努力打破学校内外的边界、师生家长之间的边界，看见一个个独特的个体，努力打造有机融合的教育生态系统，用优质教育点亮孩子的未来路。
(本文图片均由宝湖中学提供)
