教学常规管理是学校工作的基础性工程，建立科学、完善的教学常规管理机制，是全面提高教学质量、落实“双减”政策的关键。今年，桂林市象山区教研室聚焦“教学质量”提升，加大对学校教学常规过程性管理，打造全域“象山美•好教育”的教研品牌。3月28日上午，区教研室教学常规调研“校校行”首站走进二塘中心校，全体教研员及学科核心组成员共17人参加调研活动。
本次调研采用“沉浸式”方式， 通过听、问、查、诊，对学校教学管理、教研组建设、教师教学行为和学生学习质量等方面进行调研。
调研第一项内容，听学校汇报开学以来教学管理情况。该校副校长陆凯在汇报中就上学期学生学科质量情况确定本学期“质量提升”目标，以“行政各校区周视导”“师生百日习惯养成计划”两项任务为抓手，对学校教学管理情况作了简要的汇报。
在与师生交流过程中，调研组成员以“作业”“大课间活动”“预习习惯”“你身边的好教师”等话题，了解学校在课程落实、体育活动、学习习惯的培养中具体情况。
调研组查阅学校教学管理材料、作业管理制度落实情况、教研组活动记录、教师备课本、研修手册，及三、四年级学生作业。
调研组现场随机抽取三、四年级学生样本，语文、数学、英语、科学、音乐四个学科按照教材内容和课标拟定诊断内容，对学生学业质量即时诊断。
整个调研过程，学校分管领导、教科室主任、教研组长与全体教研员共同参与，直面学校教学常规中的亮点及问题。在交流谈话一环节中，学校管理层就调研中发现的问题进行反思，教研员和学校一起交流调研中发现的不足之处。
“让常规成为常态”，象山区教研室通过教学常规管理“校校行”活动，与学校肩并肩，在半日学校常规调研中找准方向、发现问题、精准施策、扎实推进。下一阶段，象山区教研室还将继续走进其它学校进行调研，优化学校教学常规管理，共同推进全域“象山美•好教育”教研品牌。
来源：桂林市象山区教育局
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