在“双减”政策背景下，如何提升学校课后服务水平，满足学生多样化需求，提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好？桂林市第十四中学“双师”课堂给出了新的解答。
今年3月，桂林市第十四中学被遴选为教育部信息化教学应用共同体建设项目——AI双师编程教学实践共同体实验学校。作为桂林市区唯一一所项目实验校，第十四中学重视提升学校课后服务水平的机会，成立了双师编程项目领导小组，利用每周二下午1.5小时的社团课开展编程教育。项目采用“AI学习引擎+线上智能教师+线下辅助教师”方式进行个性化编程教学，一定程度上解决了学校的编程课程及师资问题同时又增加了学生的课后选择和学习兴趣。截至2022年5月10日，桂林市第十四中学已经开展了三次AI双师编程课。
通过三次课堂，学生已经创作出了如《编程猫的梦境》《解救编程猫》《手机解锁》《火箭穿梭》《开学典礼》等9个创意编程作品。在创作的过程中，同学们学会了很多编程基础知识，掌握了列表、变量、分类AI等模块的使用，学会了用算法解决问题。参与项目学习的同学跟着AI老师一步步学习，遇到问题线下教师可以及时予以辅导，同学们很喜欢这种自适应、沉浸式、游戏式的学习；参与项目的教师在指导学生的过程中，也可以提升自己的编程专业知识，实现教学相长。
未来，桂林市第十四中学将进一步探索课后服务的新形式、新思路，拓宽课后服务渠道，使“双减”政策落地，让素质教育落实。
来源：桂林市第十四中学
桂林生活网教育频道发布
