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桂林凯歌机器人电话:0773—3637317地址:七星区七星路29号居品尚2楼凯歌机器人·教育科技馆网址:http://www.gxglkg.com

凯歌机器人---首倡少儿个性智趣教育

凯歌机器人是桂林凯歌信息科技有限公司旗下的机器人教育高端品牌,是中国机器人教育联盟成员单位、中国机器人行业协会成员单位。自主研发了适应中国少年儿童智力开发、创意能力培养的机器人与机器人教育、VR教育、航模教育、3D教育、科技创客教育等课程,并结合美国麻省理工学院机器人教育标准...

【热门课程】机器人暑期班3D创客班航天梦想班

该机构全部课程
[机器人暑期班] 上班没暑假,谁陪孩子欢乐颂?赢在今夏凯歌机器人陪您的孩子一起耍机器人。这是一个集逻辑思维、智趣情商和动手能力训练的科教暑期班。在这交朋友,玩机器人,学科技知识,搞出名堂非您的孩子莫“暑”! 课程主要内容:各种机器人构造原理,...
[3D创客班] 3D打印基础知识→3D创意建模→3D打印创意→作品带回家 国家高度重视各级各类学校的3D打印技术教育工作。2016年11月12日,国家教育部陈宝生部长在深圳视察中小学时语重心长地说:“应该向全国的学校推广3D打印技术;培养少年...
[航天梦想班] 浅识空气动力学→飞行原理→操控训练→小飞行员(航模带回家) 我国高度重视以航模教育来推进航空航天科技事业后继人才的培养,以此提升广大少年儿童的科学兴趣和科学素养、创新思维和动手能力! 凯歌机器人教育由参加过全国航模比赛的优...
[科技达人班] 电子器件认识→调试安装→作品带回家对少年儿童来说,正处在长身体、长知识的特殊时期,正处在智力开发阶段,最敏感、最容易接受新知识、新技能。让少年儿童参加科技教育,参与科技活动锻炼,形成勤于研究、勤于探索、勤于思考的习惯,特别是形成创...
[兴趣启蒙班] 3-5岁:主要课程:小羊、发声小狗、跷跷板、风车、星空探测、VR视听等。培养目标:初步认知万物、颜色、名称,会动手搭建简易模型如交通工具、水果、动物等,会测量物体长度等,使其养成观察、想象等性格及脑力创意的形成。...
[科技入门班] 8-11岁:主要课程:新能源汽车设计、智能电子琴、排污管道探测机、VR临摹等。培养目标:从多类简易新型智能器件认识开始,了解相关器件结构、原理、工艺,能自行设计、制作2种以上机器人或器件,提高动手能力、专注力与想象力。...
[小工程师班] 8-15岁:主要课程:机械手臂、智能小狗、坦克制造、3D打印等。培养目标:结合教学器件,学会根据常见简易工程案例,提出自己对器件设计与制造的2种以上方法,提高动手能力、专注力,形成创造思维。...
[发明创造班] 8-15岁:主要课程:室内外空气检测仪、智能家居控制、发明与发现、3D打印等。培养目标:了解发明创造原理、能从简易案例中发现问题,提出某智能器件制造2种以上新方案,提高创造思维与创造能力。...
[机器人大赛高级班] 初高中生:主要课程:救火机器人、运动机器人、医护机器人、VEX机器人、机器人足球赛、格斗机器人等。培养目标:强化数学逻辑思维、具备简易编程能力、提升创造思维、提高专注力、动手能力与团队组织协调能力,具有参与省级以上大赛能力等。小学...
课程特色

凯歌机器人专注于少年儿童智力开发的教育新品牌。


其教育课程具有三个特色:一是自主性,即自主研发的机器人与课程,能较好地与国际机器人教育品牌(美国麻省理工学院机器人课程)结合,符合各年龄段儿童的认知规律,是儿童智力开发、创意创新思维培养的核心课程,这是因为凯歌机器人是一种可编程的儿童探索机器人,利于培养孩子对科学、技术和数学等知识的兴趣;只有让孩子在欢乐互动、智力挑战中去探索,才能使孩子们快乐的天性得到充分释放,才能逐渐养成主动认知、探索世界的好习惯;


二是个性化,即课程满足不同个性孩子的选择性,突出课程个性化教学模式;


三是融合性,即课程内容恰到好处地融合了机器人制作、3D设计打印、VR创意、航模制作、创客探究、科技制作等内容,包含了人文艺术、数理化生、信息技术等知识与技能,将极大地开拓孩子视野,保护、提升孩子的专注力、想象力和创造力。



师生风采
招生动态

凯歌机器人招生课程:

长期招生3—17岁学员,每班够6个学生统一开课,每班3—6人,除特殊情况外。欢迎各位家长电话咨询或者在线咨询预约体验课。


课程


适合年龄 人数 课时间 备注


兴趣启蒙班

科技入门班


3—8岁 3—4人 周一至周五或者周末 根据孩子的年龄和实际情况排班


小工程师班

发明创造班


8—2岁 3—4人
周一至周五或者周末
根据孩子的年龄和实际情况排班



科技创新大赛班



12—17岁 3—4人
周一至周五或者周末
根据孩子的年龄和实际情况排班

凯歌理念

“凯歌机器人”的教育理念是让幸福照亮孩子的童年、让科普知识点亮孩子的智慧,让孩子都得到爱的滋润,知识的浇灌,让孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。以《论语》中的“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”为教育观,以知之者突出好之者,再紧承好之者突出乐之者,让少年儿童一开始就在制作智能机器人的浓厚兴趣中产生主动去求知、去探索、去实践;让他们从实际观察、想象、分析、归纳、提出问题入手,逐步形成形象思维、直觉思维、逻辑思维与创造思维,从而实现解决问题能力和创造能力的逐步提升;学习过程始终在愉快的情绪和体验中求知、探索、实践,使兴趣在智力开发中产生良好的育人效果,激发人的创造潜能,为少年儿童初中、高中、大学课程的学习埋下更坚实的智慧根基。











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