为全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，把劳动教育纳入人才培养全过程，桂林市平山小学以“低碳环保”为主题开展了一系列图形化编程、机器人学习、知识处理系统等与劳动相关的人工智能活动。
构建劳动教育数字课程体系，提高劳动教育内容的智能化水准。桂林市平山小学本学期常规课程中开设3个课时的基础编程，1个课时的高级编程，针对不同基础的学生进行分层教学，在基础课程中学生能将理论知识、技能知识等进行分类，把已有的文本、图片、视频、音频等不同形式的劳动知识进行数据化分类和存储，会编写简单的程序，建立劳动教育知识数据库。在高级班课程中学生能在创设的环境中构建出作品，比如：智能风扇、智能家居灯、智能赛车等，构建劳动新思维、体验智能控制技术、培养劳动趣味。
创建劳动教育智能活动平台，推进劳动教育内容的个性化生成。本学期学校基于桂林市中小学电脑机器人竞赛的基础，在校园开展了“机器人竞赛”的劳动教育活动。为此，学校给学生提供设备、技术与场地支持，学生们充分利用课余时间，以小组为单位参加比赛。在探索智能控制技术的过程中他们碰到问题，自己查阅资料，想办法解决，通过“头脑风暴”、实地调研、合作探究、把创意变成自己的作品。
劳动技术的数字化教学改变了传统的教育理念、方法、内容以及体制和模式，丰富了劳动的价值观，使劳动更具有创造力与多元化；从而增强学生的劳动技能，培养学生对劳动生活的习惯养成，对劳动过程的行动参与、对劳动奉献的道德认同，树立了正确的劳动价值观。
