晨光熹微，朝暾初露，已在操场上等待学生们晨练；月色朦胧，夜已渐深，“抓紧洗漱，早点上床休息……”一句句殷切的嘱咐，饱含着对学生的关心，待学生们进入梦乡后，踏着月色赶回家中……这就是平乐县实验中学教师欧干兰每天的工作日常。
从教31年，做了20年的班主任，欧干兰始终把德育工作放在首位，品德言行均为学生的表率，真正负起了“三钱粉笔，万钧重担”的神圣职责。
欧干兰善于转化“差班”为“好班”，善于挖掘“后进生”的闪光点。66班曾是全校出了名的“差班”“乱班”，初三接手该班时，欧干兰已是第四任班主任。接班之初，欧干兰就主动出击，与学生谈话交心，宽容他们不是原则的犯错，及时鼓励他们向自己的心理弱点、行为偏差发起挑战。功夫不负有心人，这个班的班风、学风得到了很大的转变，最终在第二年中考中取得优异的成绩。
“平等地关爱每一个学生，不纵容、不放弃、不袒护，给学生营造一个充满爱的和谐的班集体。”欧干兰特别关注留守儿童、单亲家庭、贫困家庭孩子，以谈心、家访、与其交友等多种形式走进他们的心灵，了解他们的内心世界，挖掘、捕捉他们身上的闪光点，引导他们健康成长。
192班学生小婷父母外出打工，她留守在家。八年级时，她沉迷于手机，非常叛逆，欧干兰和家长多次沟通收效不大。一次，小婷高烧，欧干兰在医院一直陪伴她到凌晨，和她像朋友一样聊天。送她回校后又特别交代值班教官关注她，小婷主动说:“谢谢老师那么晚还陪我。”这句话一出，欧干兰知道她心理有所触动。第二天，欧干兰请求小婷父亲无论如何要回来看看自己的女儿。之后在欧干兰的建议下，她父亲常常与她电话交流，且每次家长会必到。小婷慢慢开始阳光，也开始努力学习，到了初三下学期，学习成绩已经进入班级中上水平。
“因为每一个孩子都是父母的宝贝，是一个家庭未来的顶梁柱，我始终坚信，只要耐心等待，总会等到他们的花期。”一路走来，欧干兰用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个学生。
